【摘 要】
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班主任是班级凝聚力的核心，使各项工作展开的基础。一个好的班主任，就是一个班级的灵魂。不过每个班的学生不一样，班级情况各异，班主任要因人而异，因班而异，实施不同的治班策略。班
【机 构】
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四川省甘孜藏族自治州康定中学 626000
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班主任是班级凝聚力的核心，使各项工作展开的基础。一个好的班主任，就是一个班级的灵魂。不过每个班的学生不一样，班级情况各异，班主任要因人而异，因班而异，实施不同的治班策略。班主任要发挥聪明才智，任意驰骋，提高业务能力，进行创造性劳动。在班主任工作中我认为爱的力量最大，没有爱就没有教育。我们做为教育工作者，特别是班主任，是否能管理好班级，就看他是否对学生施加了爱。班主任对学生的爱不同于父母对孩子的天然之爱，他蕴含更多的社会内容，具有更广泛的社会意义。班主任的爱是一种复杂而高尚的爱，教育心理学家认为，这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的道德情操。
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