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童话作为小学生喜欢的儿童文学,其独立存在时往往以客体形式,价值也以原生的游戏性、审美性与幻想性为主。但是被纳入教材中的童话故事价值主要体现在教育方面。本文基于对小学低年级教材中童话选文的教育教学价值进行探索,并进一步以《青蛙卖泥塘》为例,阐述如何充分发挥童话的教育教学价值,为小学教师分析与落实童话教育教学价值提供理论与实践的参考。