【摘 要】
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基于1995、2005和2012年南京城区小学的空间位置与在校生数量,利用基尼系数、Wolfson极化指数、Moran’s I指数和核密度估计等分析方法,揭示学校体系视角下在校生规模分布的
【机 构】
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中国科学院南京地理与湖泊研究所中国科学院流域地理学重点实验室,中国科学院大学资源与环境学院,南京邮电大学地理与生物信息学院
【基金项目】
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国家自然科学基金重点项目(41130750);江苏省高校哲学社会科学研究项目(2016SJB840001)资助
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基于1995、2005和2012年南京城区小学的空间位置与在校生数量,利用基尼系数、Wolfson极化指数、Moran’s I指数和核密度估计等分析方法,揭示学校体系视角下在校生规模分布的结构与空间演化特征。分析显示:学校平均规模呈增大趋势;学校规模结构两极分化程度呈"U"型变动,且具圈层分异特征;学校规模分布空间格局由集聚走向分散,布局结构由"单核团块状"向"多核散点状"转化。以系统自组织理论与多元线性回归方法分析演化的驱动机理与影响因素。结果表明:在城市规划与校际生源配置自组织机制的驱动下,空间区位、学校质量、基础规模和学校撤并等因素共同推动学校规模演化;学校质量因素对学校规模的影响日益突出。
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