【摘 要】
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2015年,《南方文坛》杂志推出了“先锋文学三十年”专辑,《文艺争鸣》杂志推出了“先锋文学研究三十年专辑”,不少高校和其他刊物也举办了相应的活动.比如11月28日,由北京师
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2015年,《南方文坛》杂志推出了“先锋文学三十年”专辑,《文艺争鸣》杂志推出了“先锋文学研究三十年专辑”,不少高校和其他刊物也举办了相应的活动.比如11月28日,由北京师范大学国际写作中心、北京师范大学文学院、《文学评论》杂志社共同主办的“通向世界性与现代性之路——纪念先锋文学30年国际论坛”在北京举行.在这些活动以及相关的论述中, 1985年时常被视为先锋文学的起点.这种认知并不是没有根据的.虽然在1985年之前,王蒙还有刘索拉、徐星等人已经着力于文学的变革,尤其是叙事层面的变革,但是,确实是从1985年开始,小说在创作方面才显示出革命性的突破.
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问题探究指教师在教学过程中创设情境,学生围绕问题情境展开思考,完成分析问题与解决问题的过程。这种教学方法旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神。在高中美术课堂教学过程中,教师必须以培养学生的美术学习兴趣为基础,激发学生的学习自主性;以发展学生的智能为核心,着眼于培养学生的创造性;以操作为手段,贯穿实践性原则。
一个叙述者的又一次还乡 我一再描摹的 不过是两个词 沙与树 一个是因，一个是果 一个是荒凉，一个是繁盛 色彩由黄过渡到绿 其间，有一个个打铁人 他们日夜不息 锻造我们所需要的东西 重现那些细节 会有与钙同等重量的发光物 与远方之外的灯塔对称 它使我看到年轮内部 即便是在深夜 即便处于惊涛骇浪之中 我感觉自己抵达于泥土 被扎下根的事物 向上，拔高了许多 在德力格
核心素养是学生综合素质的体现,也是新课程标准中的教学目标。在核心素养理念下,开展艺术专业课程是优化高校课程体系的关键因素,学习艺术对于促进学生的综合发展有着重要的现实意义。该文以安徽财经大学为例,探讨核心素养理念下优化艺术专业课程体系的策略,并针对目前存在的问题,提出进一步的解决措施。
在课时短、节奏快、耗时少的水彩画、彩铅画、美术鉴赏等课程中,一堂课的时间紧张,留给学生自主完成作业的时间有限。在美术课程中设置长期作业能在一定程度上解决此类问题,可以提高学生的美术造型能力,激发学生的学习热情。长期作业对学生养成正确的学习态度、良好品格有着良好的导向作用。
清朝定鼎中原之后，包括汉族语言文字和汉族文学艺术在内的汉族文化，对满洲民族构成了强有力的威慑和影响。然而，由于清朝统治者长期坚持对“国语骑射”民族传统的倡导，清代满人用本民族语言文字写作的散文作品，虽数量不多，却也时有所见。 运用满文写作，曾是清前期满族文坛上一个客观存在。满族入关之后，因为有八旗制度的严格约束，旗籍将士以及家眷都被圈定在自己的驻地，与“民人”们的来往是很少的。那时，就满洲整个民
清露晨流 一觉醒来，有微微红光跃于窗棂。 掀开帘，一片曙色冲进来，在房间的白墙上涂满印记。曙光是呼啸而来的火车。不管黑夜费尽多少心机，都跑不过它的速度。黑夜隐退，曙光轰隆隆地向白昼的深处挺进。《枕草子》中写道：“春，曙为最。”在清少纳言的笔下，黎明时分的美景为最，呼应着春天的灿烂。透过窗户望过去，后山树木葱茏，起伏的山脊飘起薄薄的雾气。曙光如熔掉的黄金，迸射出奇异而耀眼的光芒，将后山镀得闪闪发
1 那年九月，刚刚通过教师招聘考试的我手拿一纸工作分配证明，来到那所农村小学报到。学校距县城驻地四十多里路，距乡镇驻地也要十多里路，它招收的是附近十座村庄的孩子。 虽然处于偏僻之地，但学校所在的这片区域并非籍籍无名。在本县，经济发展的龙头是蔬菜产业，全县农民纯收入的65%来自蔬菜产业，然而，本县蔬菜产业的发轫之地，便是这片区域。官方数据显示：本县蔬菜种植面积达到112万亩，总产450万吨，主要
曾臻创作的长篇报告文学《丰年之路》书写的是全国劳动模范、宋砦村党支部书记宋丰年的人生之路,也是全国“十佳小康村”、全国文明村宋砦的“丰年之路”,也从一定意义上昭示了中国乡村的“丰年之路”。作者的文字饱含情感,叙述中融入了抒情和议论,其间小说笔墨的化用使得场景描写颇为生动,这些都增加了该书的可读性。作为一部报告文学作品,《丰年之路》通过宋丰年的人生之路写出了大时代的面影,让我们感慨中国故事的神奇和博大,是非常值得肯定的。
在中华民族灿烂的传统文化中,中国画融诗、书、画、印为一体,体现了国家、民族的文化涵养和内在精神,是中华民族的文化瑰宝。因此,中国画作为我国优秀传统文化走进美术课堂有其必要性。通过课堂教学,学生可以了解中国画,在此基础上学会画中国画,从而从中国画创作实践中领悟其中的意趣,增强民族自豪感。
绘画是表达人类思想情感的重要形式,但是在高中美术教学中,以往教学地位较高的绘画教学逐渐被部分教师忽视。为了改变这一现象,教师在高中美术教学中应重视绘画教学,采用有效的教学方法使学生掌握绘画技巧,进而促进学生的绘画能力不断提升,充分发挥出绘画教学的作用。