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古典概型的课堂教学要抓住数学建模的契机,帮助学生学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言描述世界,从而达到培养核心素养的目的;抓住建模过程中通过数学抽象把实际问题数学化、符号化、模型化的典型探究过程,提升学生数学能力.
古典概型课堂教学的反思与重构研究
【摘 要】
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古典概型的课堂教学要抓住数学建模的契机,帮助学生学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言描述世界,从而达到培养核心素养的目的;抓住建模过程中通过
【机 构】
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江苏省黄埭中学,蒋智东名师工作室
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年9期
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