论文部分内容阅读
2004年4月1日，最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释（二）开始实施，其中第24条规定：“债权人就婚姻关系存续期间夫妻一方以个人名义所负债务主张权利的，应当按夫妻共同债务处理。”这就是俗称的“第24条婚规”。
“第24条婚规”补充内容 保护权益更理性
【摘 要】
：
2004年4月1日，最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释（二）开始实施，其中第24条规定：“债权人就婚姻关系存续期间夫妻一方以个人名义所负债务主张权利的，应当
【机 构】
：
湖南省委直属机关党校
【出 处】
：
湖南农业
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
案例现年66岁的李某和64岁的赵某同为河南省正阳县真阳镇某村村民,两家关系一直十分融洽。1982年,村里进行第1次分田到户。通过现场抓阄,李某摸到的是一块离家较远的1734平方
2018年8月23日,长沙地铁建设再传捷报!从长沙轨道集团获悉,长沙地铁5号线一期工程（时代阳光大道—蟠龙路）马栏山站—月湖公园北站、白茅铺站—土桥站区间右线区间顺利实现贯通
有这样一个故事：爸爸去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方了?”儿子回答：“在学三角函数。”说完，孩子像突然想起什么似的，问：“爸爸，三角函数学它有什么用啊?”不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学过三角函数，但在孩子提问之前，他还未“用”三角函数解决过任何生活问题。 从故事开始追问，十年寒窗所学哪些有用，哪些无用?我们发现，大多并不常用，有的好像“用”不起来。背了一首唐诗、读了一个故事
教育大如天。教育奠基民族，奠基未来。江苏历来人杰地灵，人文荟萃，教育最为全国所“看”重。 进入新世纪，如何让世人继续“看好”江苏，江苏教育如何让人“好看”？江苏以开一代教育风气之先，打出了“苏派”教学的旗帜。在2010年全省基础教育教学工作会议上，省教育厅厅长沈健提出，要结合江苏新课程体系建设，形成“苏派”教学主张，引领教学改革和文化创新。要集中专业力量支持和鼓励一批学校和教师进行教学革新和实验