饿了么缘何与抖音“抱团取暖”

来源 :中国商界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maidouqaz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>继去年年底美团与快手达成互联互通战略合作后,日前,饿了么和抖音共同宣布达成合作,双方将携手探索本地生活服务的新场景升级,通过优质的内容、丰富的商品和高效的物流配送深度连接商家与消费者,在视频化时代带来“即看、即点、即达”的本地生活新体验。至此,本地生活服务平台在短视频时代正式告别了单打独斗,进入组团作战新阶段。
其他文献
<正>习近平总书记亲自擘画了数字福建建设蓝图,2021年3月来闽考察时提出加快推动数字产业化、产业数字化的重要要求。省第十一次党代会贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示精神,就加强数字福建建设,做大做强做优数字经济作出了部署。省人大常委会紧紧围绕省委工作大局,贯彻落实“提高效率、提升效能、提增效益”行动要求,组织开展数字经济发展专题调研。调研工作立足人大职能,着重调查研究了数字经济治理、数字产业发
期刊
目的:运用生物信息学技术探索转移性前列腺癌的关键基因及作用于关键基因的化学药物,并通过实验验证化学药物的治疗效果。方法:使用生物信息学技术及相关工具对GEO数据集GSE27616、GSE38241、GSE168718中转移性前列腺癌和非转移性前列腺癌的基因表达数据进行差异表达分析,使用STRING数据库、Cytoscape软件和人类蛋白表达图集(HPA)获取较差预后相关的关键基因,使用比较毒理学数
目的 分析2015年—2021年万州区VCT门诊HIV抗体和梅毒的人口学特征和感染情况,为艾滋病和梅毒的防治工作提供参考。方法 以2015年—2021年在万州区疾病预防控制中心VCT门诊接受VCT服务并检测的求询者为研究对象,收集求询者的社会人口学特征以及HIV抗体和梅毒的检测资料,经Excel 2003数据整理和SPSS 19.0软件统计分析。结果 2 781例求询者中HIV抗体总阳性检出率为2
<正>家园社协作育人是指幼儿园、家庭和社区三方发挥各自的资源优势,协同合作、相互支持,形成教育合力促进幼儿健康成长,同时促进自身教育水平的提高。美国著名家校社合作专家爱泼斯坦教授提出了指导家园社合作的重要理论——重叠影响阈理论。该理论指出,当影响儿童发展的三种外部结构(学校、家庭和社区)形成良好的联系网络时,重叠影响阈增大,对儿童的发展会产生持续性的、同向积极的影响。
期刊
伴随核心素养教学理念的普及,教师在教学活动中需将学生核心素养的培养作为重点,推动学生英语学科能力发展。通过阐述小学英语教学中培养学生核心素养的作用,针对小学英语教学中学生核心素养的培养提出建议,切实强化学生英语学科核心素养的培养。
互联网的全球普及带动了“互联网+”模式的兴起,在这样的大环境下,中国跨境电商迅速崛起,跨境电商出口占中国外贸出口比重越来越大。在欧美跨境电商海外市场竞争激烈的情况下,“一带一路”倡议的提出为中国跨境电商发展提供了新机遇。由于“一带一路”沿线国家的物流水平参差不齐,中国在该区域内跨境电商发展存在限制,为了促进跨境电商出口迈向更高的水平,我国支持并扶持以建设海外仓作为前置条件,来拉动跨境电商出口。为了
目的 探究PDE5抑制剂介导ASK1/JNK蛋白低表达在输尿管梗阻大鼠肾组织损伤中的保护机制。方法 选取40只SPF级SD雄性大鼠,随机分为正常组(N组),模型组(M组),刺芒柄花素组(F组),PDE5抑制剂组(P组),每组10只,对M、F、P组采用输尿管结扎法进行输尿管梗阻建模,N组不建立该模型,建模成功后,对F组灌胃50 mg/kg的刺芒柄花素,对P组灌胃12 mg/kg的PDE5抑制剂,N组
<正>认识零信任架构之前,我们先来了解它的“前辈”是如何工作的。传统的网络安全架构是以边界模型为基础而逐步完善的,核心理念是分区、分层防护,通过把网络划分为外网、内网、隔离区等不同区域,并在边界上部署防火墙、入侵检测等安全产品,从而把攻击者阻挡在可信的内网之外。随着5G、云计算等新兴技术的融入,使得边界模糊化、访问路径多样化,传统的边界防护模式逐渐失灵。一旦攻击者潜入内网,或者攻击者本身被内网信任
期刊
信息化建设背景下,传统媒体和新媒体融合发展,形成融媒体矩阵。融媒体矩阵聚合传统媒体的内容生产传播优势和新媒体的信息传播优势,深刻改变着媒体传播格局,掀起新一轮的信息革命风暴。探究融媒体矩阵的传播影响力,聚焦融媒体矩阵的传播力、公信力、影响力与引导力,有利于融媒体矩阵更好地发挥资源优势、培养全媒体人才、把控舆论阵地。
<正>课题研究是促进教师专业发展的必由之路。多年来,我们不断提升自身的教育理论水平和实践能力,从三个层面推进课题研究,让课题研究成为促进教师专业发展的源头活水。研究真问题,致力于解决真问题课题研究的生命力在于真实问题的解决。学校特别重视培养教师的问题研究意识,让教师感受教研的力量。
期刊