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校本课程的开发是一个连续的、动态的过程。在这一过程中,它的每一个环节,都是要通过评价来不断完善、修 订。本文从课程本身、学生、教师和学校四个层面出发,试图构建一个整体的、动态的校本课程评价体系。
浅谈校本课程评价
【摘 要】
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校本课程的开发是一个连续的、动态的过程。在这一过程中,它的每一个环节,都是要通过评价来不断完善、修 订。本文从课程本身、学生、教师和学校四个层面出发,试图构建一个整
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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宿州师专学报
【发表日期】
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2003年04期
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