浅析小学语文教材趣味的缺失——以儿童诗歌为例

来源 :昆明学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuning2007
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小学语文教材中,大量"似是而非"的儿童诗歌清晰地昭示了教材趣味缺失的来由。由于儿童诗歌本身的"趣味性"与"教材体"诗歌的无趣之间形成了鲜明的矛盾,这种矛盾使它在作为文体分析的时候具有了典型性。小学阶段的儿童是具有主动选择权的读者,而不是被动的知识灌输的对象,因此衡量小学语文教材的优劣得失,应该以教材文本是否给儿童提供了来自文字、意象、结构、想象等方面的趣味为标准。
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