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创设良好的物化形态环境,增强年级环境的教育力量;优化有利于创新意识和群体素质培养的观念形态环境,发挥群体力量;培养群体素质,优化年级管理.
创设育人环境 培养群体素质 优化年级管理
【摘 要】
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创设良好的物化形态环境,增强年级环境的教育力量;优化有利于创新意识和群体素质培养的观念形态环境,发挥群体力量;培养群体素质,优化年级管理.
【机 构】
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成都二十中
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2001年7期
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