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分析形成性考核与终结性考核在人体寄生虫学教学中提高教学质量的效果。选取2017级医学检验技术专业4个班级学生为研究对象,随机分为试验班和对照班。试验班的考试模式为形成性评价与终结性评价相结合,对照班则采用终结性评价的考试模式,通过成绩比较和问卷调查分析形成性考核的效果。试验班期末卷面成绩和课程总成绩分别为82.61±9.25和88.49±10.07,显著高于对照班的70.48±12.39和72.21±11.77差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显