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现代生理心理学、临床心理学等科学的研究成果表明，健康教育语言是健康教育人员与患者沟通和交流的信息载体，也是医院健康教育最直接的工具和手段。医院健康教育指导用语具有相当强的专业性、临床适用性和可操作性等特征。它必须承担起对患者治疗康复的指导作用，处处体现出健康教育在促进患者痊愈上的辅助意义。因而医院健康教育的过程不仅是信息互动过程，也是心理互动过程。