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产品质量理论认为，教育就其行为来讲是一种特殊的社会生产活动，生产着特殊的教育产品．教育质量就是这种特殊产品的质量。本文基于产品质量理论对目前主要的高等教育质量观进行分析，总结出这些质量观存在的两种原则倾向——满意原则和符合目标原则，并根据这两种倾向提出了高等教育质量中的两难问题。
基于产品质量理论的高等教育质量观
【摘 要】
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产品质量理论认为，教育就其行为来讲是一种特殊的社会生产活动，生产着特殊的教育产品．教育质量就是这种特殊产品的质量。本文基于产品质量理论对目前主要的高等教育质量观进行分
【机 构】
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江西财经大学高教所
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年9期
【基金项目】
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本文为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“新世纪中国高等教育质量、评估与认证研究,（DIB030341）的阶段性成果.
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