【摘 要】
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很多中学毕业生,进入中职学校前,都不了解自己所读专业要学什么?毕业了能做什么?在校学习时也不知道要怎么做?这就是当前中职在校生的状态,他们学习漫无目标,得过且过,在学校
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究立项——《中职机电专业推行工作过程知识教育的研究与实践》(GXZZJG2017B216)
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很多中学毕业生,进入中职学校前,都不了解自己所读专业要学什么?毕业了能做什么?在校学习时也不知道要怎么做?这就是当前中职在校生的状态,他们学习漫无目标,得过且过,在学校“混日子”;有的虽有目标,但目标不够明确,不能准确地进行技术和技能的学习.也有的学生说想学,但不知道学了以后会不会有用,抱着疑惑的态度在学习.这些现象说明学校的教育有盲区,缺乏对学生明确的专业目标引领,学校及专业老师的引导还没有真正地落到实处,学校和老师还缺乏这方面的规划和引领.笔者针对这一问题展开了对中职机电专业推行工作过程中岗位知识渗透
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