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运用文献计量学方法,对国际超常儿童研究权威期刊《Gifted Child Quarterly》《Journal for the Education of the Gifted》《High Ability Studies》2000-2020年间刊载的 1172篇文献进行分析,结果显示:超常儿童研究论文被引率逐年提升、以项目牵引的多机构合作网络表现抢眼;发展主义影响下的模型建构、双重特殊儿童的鉴别与干预、超常儿童的心理问题、超常儿童发展与培育是重要研究主题.趋势:超常儿童研究理论模型更加科学;多学科协同研究将提供更具说服力的结果.