【摘 要】
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目的了解"二孩家庭"中出生顺序及2个孩子的年龄差距对学龄儿童情绪行为的影响,为父母更合理地生育和养育二孩提供参考。方法在广州市采用系统抽样方法抽取482名二至五年级来
【基金项目】
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母语为粤语的发育性阅读障碍儿童粤语-普通话-英语的语音加工缺陷脑机制(81673197)
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目的了解"二孩家庭"中出生顺序及2个孩子的年龄差距对学龄儿童情绪行为的影响,为父母更合理地生育和养育二孩提供参考。方法在广州市采用系统抽样方法抽取482名二至五年级来自"二孩家庭"的小学生(排除双胞胎)为研究对象,采用《Conners父母症状问卷》调查其情绪行为。结果长子女的品行行为、学习问题、冲动多动及多动指数得分较幼子女高,差异均有统计学意义(β值分别为-0.09,-0.16,-0.09,-0.10,P值均<0.05)。与长子女0～3岁的年龄差相比,6～<9岁的年龄差时长子女的品行行为和多动指数得分最高,差异均有统计学意义(β值分别为0.20,0.21,P值均<0.05);对于幼子女,不同年龄差间各因子得分的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论 "二孩家庭"的学龄期儿童中,长子女的情绪行为状况较幼子女差。二孩间的年龄差对长子女有影响,但对幼子女无明显影响。
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