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不同于传统的满堂灌、一言堂讲授型教学，混合教学模式更适合高水平人才研究生课堂教学的需要。由于混合教学模式的过程性、开放性、互动性等特点，使得整个教学过程充满变化，难以控制。适当地进行节点控制设计，及时反馈学生问题和信息，就能够确保研究生专业课堂教学有序、顺利、高效地进行。
混合教学模式与节点控制在研究生专业课堂教学中的应用
【摘 要】
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不同于传统的满堂灌、一言堂讲授型教学，混合教学模式更适合高水平人才研究生课堂教学的需要。由于混合教学模式的过程性、开放性、互动性等特点，使得整个教学过程充满变化，难以
【机 构】
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中国地质大学 北京 地球科学与资源学院,北京,100083
【出 处】
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中国地质教育
【发表日期】
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2014年2期
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