【摘 要】
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随着教学改革的深入推进，原有课堂教学模式的弊端凸显，不足以适应当下教育形式的发展。从语文课堂教学目标出发，将阅读、赏析与写作教学进行有机融合，不仅可以节省教学时间，还可以实现对学生多种能力的培养。在高中语文课堂开展读、赏、写为一体的教学，对提高教学质量、提升学生的学习效果有着十分重要的作用。本文结合自己的教学经验，简单阐释了读、赏、写三者之间的关系，分析了当前高中语文课堂存在的问题，并以案例教学的
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随着教学改革的深入推进，原有课堂教学模式的弊端凸显，不足以适应当下教育形式的发展。从语文课堂教学目标出发，将阅读、赏析与写作教学进行有机融合，不仅可以节省教学时间，还可以实现对学生多种能力的培养。在高中语文课堂开展读、赏、写为一体的教学，对提高教学质量、提升学生的学习效果有着十分重要的作用。本文结合自己的教学经验，简单阐释了读、赏、写三者之间的关系，分析了当前高中语文课堂存在的问题，并以案例教学的方式分析了读、赏、写的教学实施方法。
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