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【摘要】如何在新机遇新挑战面前，及时改变观念，更新方式与内容，不断增强思想政治教育教学效果，是每个学校都必须考虑的问题。本文从中专思想政治教育教学现状入手，分析其存在的问题，并结合社会现实、中专生思想特点等提出对策，以期为中专学校思想政治教育提供有益借鉴。
【关键词】中专；学生思想特点；思想政治教育；教学效果
一、时代背景
中专教育作为我国职业教育的重要组成部分，承担着为国家培养合格的中等职业技术人才的重任。当前我国正处于社会剧烈变革的时期，市场经济体制的建立，文化多样化，思想多元化以及知识经济、网络经济的兴起，使中专思想政治教育面临着前所未有的机遇与挑战。
一直以来，我们的思想政治教育教学方式没有得到改变，一张报纸、一个报告、一堂大课，是我们所熟知的教学场景。而教师在台上讲，学生在台下听，缺少师生之间的互动，缺少对学生接受思想政治教学的结果反馈。忽视对中专生思想活动的掌握，更使中专生思想政治教学的效果大打折扣。所有的这一切，都体现了我们当前思想政治教学方式必须改变，教学内容必须更具有时代性。
二、中专思想政治教育教学的现状与问题
1.教学理念不符合时代特点。思想政治教育是中专生培养成才的重要基石，是其它一切教育的起点。我们的思想政治教育教学，长期以来都沿袭着以前的做法，缺少变化，不符合时代特点。如，在网络时代，我们迎来了知识爆炸，只要有心，大多数知识都可以从网络上获得。中专生同样如此，他们有着丰富的信息渠道，对社会的热点与焦点十分关心，表现出网络时代青年的特点，他们更自主，更独立，在诸如爱国主义的理解上，更倾向于以个体价值的实现来体现社会整体价值。而我们的思想政治教学方式还是古老方式，理念还是那种将人培养成高大全或向高大全靠拢，使中专生难以理解，更难以接受，其教学效果可想而知。
2.思想政治教学与实际脱钩严重。我们的思想政治教学，更多时候表现出来是一门功课，老师可以从中划出知识点，却没有意识到更应该给学生树立一个典范，身边的、有血有肉的典范，从而使学生感受思想政治教学中所接触的内容过于虚幻，与实际关系不大。事实上，思想政治教学并不是一堂课，而是人们需要用一生去学习、去实践的课程。对于正处于青春期的中专生而言，太多的大道理，太高大的形象会让他们感觉到距离感，表现出他们这个年龄段的叛逆心，反倒使思想政治教学效果欠佳。
3.思想政治教学不受重视。中专学校里，普遍存在重视技能教学，忽视思想政治教学的现象。由于承担着为国家培养中等专业技术人才的任务，繁重的教学使思想政治教学成为中专学校不受重视的部分，甚至有些校领导认为思想政治教学要进一步压缩。正是这种不重视思想政治教学，不能将其贯穿于整个教学过程的做法，使思想政治教学的教师和接受思想政治教学的学生都产生了对其忽视的后果，成为当前提升中专思想政治教学效果必须解决的问题。
三、增强中专思想政治教育教学效果的对策
1.转变教学理念。思想政治教学，由于其内容的特定性，使其难以与技能教学那样立竿见影，它必须通过学生与老师的互动，由学生真正学进去并表现在自己的思想与行为上，才算是真正成功的教学。要改变教学理念，坚持以人为本，将学生当作思想政治教学的平等主体，以老师对三观的理解与表现，来影响学生正确的三观的形成。通过老师对思想政治内容的讲解，使学生获得正确地对待外部事物的判断，从而使学生不在迷茫。
2.强化时代内容。思想政治教育要不断强化时代内容，提升学生对教育内容的认同感。可以从学生的思想特点入手，在理论教学的同时，增加案例式教学。如选取一些学生普遍关心的社会热点现象，介绍社会对这种现象的各种看法，并向学生分析为何会出现这样那样的看法与观点，继而再向学生分析应该持有什么的观点与看法，以及在遇到这种事情时，学生应该如何做。在教学中加入这种当前正发生或发生不久的事件，以时代内容取代一成不变的灌输，其效果明显要好的多。
3.创新教育途径。思想政治教育不是中专教育中可有可无的部分，相反它是学生是否能够成材的基础。要提高对思想政治教育教学的认识，不断创新其教育途径。一方面，可以根据中专这一时期学生的心理特点，大力开展中专生心理教育与辅导，通过深入了解学生思想动态，提高思想政治教育的针对性。并通过心理教育的开展，加强学生心理辅导，使学生养成健康的心态，继而形成正确的三观。另一方面，要努力借助现代科技手段，以网络课堂的形式，将学生从游戏中拽回来，以学生可以接受并喜欢的网络方式，向学生传达正确的人生信念。
四、结束语
中专思想政治教育在快速发展的经济社会背景下，必须正视其存在的问题，紧跟时代步伐，更新教育理念，创新教育内容、教育方式，结合中专生思想特点，通过课堂教学的改善，实现中专思想政治教育的目标，为中专生成材奠定基础。
参考文献：
[1]陈伟.浅议网络环境下中职生的思想政治教育[J].琼州学院学报，2009，2.
[2]李晓娟.关于中专学生思想政治教育的实效性研究[J].中小企业管理与科技，2009，9.
[3]张俊霞.浅谈做好中专学生政治思想工作的途径[J].科教文汇，2009，6.
【关键词】中专；学生思想特点；思想政治教育；教学效果
一、时代背景
中专教育作为我国职业教育的重要组成部分，承担着为国家培养合格的中等职业技术人才的重任。当前我国正处于社会剧烈变革的时期，市场经济体制的建立，文化多样化，思想多元化以及知识经济、网络经济的兴起，使中专思想政治教育面临着前所未有的机遇与挑战。
一直以来，我们的思想政治教育教学方式没有得到改变，一张报纸、一个报告、一堂大课，是我们所熟知的教学场景。而教师在台上讲，学生在台下听，缺少师生之间的互动，缺少对学生接受思想政治教学的结果反馈。忽视对中专生思想活动的掌握，更使中专生思想政治教学的效果大打折扣。所有的这一切，都体现了我们当前思想政治教学方式必须改变，教学内容必须更具有时代性。
二、中专思想政治教育教学的现状与问题
1.教学理念不符合时代特点。思想政治教育是中专生培养成才的重要基石，是其它一切教育的起点。我们的思想政治教育教学，长期以来都沿袭着以前的做法，缺少变化，不符合时代特点。如，在网络时代，我们迎来了知识爆炸，只要有心，大多数知识都可以从网络上获得。中专生同样如此，他们有着丰富的信息渠道，对社会的热点与焦点十分关心，表现出网络时代青年的特点，他们更自主，更独立，在诸如爱国主义的理解上，更倾向于以个体价值的实现来体现社会整体价值。而我们的思想政治教学方式还是古老方式，理念还是那种将人培养成高大全或向高大全靠拢，使中专生难以理解，更难以接受，其教学效果可想而知。
2.思想政治教学与实际脱钩严重。我们的思想政治教学，更多时候表现出来是一门功课，老师可以从中划出知识点，却没有意识到更应该给学生树立一个典范，身边的、有血有肉的典范，从而使学生感受思想政治教学中所接触的内容过于虚幻，与实际关系不大。事实上，思想政治教学并不是一堂课，而是人们需要用一生去学习、去实践的课程。对于正处于青春期的中专生而言，太多的大道理，太高大的形象会让他们感觉到距离感，表现出他们这个年龄段的叛逆心，反倒使思想政治教学效果欠佳。
3.思想政治教学不受重视。中专学校里，普遍存在重视技能教学，忽视思想政治教学的现象。由于承担着为国家培养中等专业技术人才的任务，繁重的教学使思想政治教学成为中专学校不受重视的部分，甚至有些校领导认为思想政治教学要进一步压缩。正是这种不重视思想政治教学，不能将其贯穿于整个教学过程的做法，使思想政治教学的教师和接受思想政治教学的学生都产生了对其忽视的后果，成为当前提升中专思想政治教学效果必须解决的问题。
三、增强中专思想政治教育教学效果的对策
1.转变教学理念。思想政治教学，由于其内容的特定性，使其难以与技能教学那样立竿见影，它必须通过学生与老师的互动，由学生真正学进去并表现在自己的思想与行为上，才算是真正成功的教学。要改变教学理念，坚持以人为本，将学生当作思想政治教学的平等主体，以老师对三观的理解与表现，来影响学生正确的三观的形成。通过老师对思想政治内容的讲解，使学生获得正确地对待外部事物的判断，从而使学生不在迷茫。
2.强化时代内容。思想政治教育要不断强化时代内容，提升学生对教育内容的认同感。可以从学生的思想特点入手，在理论教学的同时，增加案例式教学。如选取一些学生普遍关心的社会热点现象，介绍社会对这种现象的各种看法，并向学生分析为何会出现这样那样的看法与观点，继而再向学生分析应该持有什么的观点与看法，以及在遇到这种事情时，学生应该如何做。在教学中加入这种当前正发生或发生不久的事件，以时代内容取代一成不变的灌输，其效果明显要好的多。
3.创新教育途径。思想政治教育不是中专教育中可有可无的部分，相反它是学生是否能够成材的基础。要提高对思想政治教育教学的认识，不断创新其教育途径。一方面，可以根据中专这一时期学生的心理特点，大力开展中专生心理教育与辅导，通过深入了解学生思想动态，提高思想政治教育的针对性。并通过心理教育的开展，加强学生心理辅导，使学生养成健康的心态，继而形成正确的三观。另一方面，要努力借助现代科技手段，以网络课堂的形式，将学生从游戏中拽回来，以学生可以接受并喜欢的网络方式，向学生传达正确的人生信念。
四、结束语
中专思想政治教育在快速发展的经济社会背景下，必须正视其存在的问题，紧跟时代步伐，更新教育理念，创新教育内容、教育方式，结合中专生思想特点，通过课堂教学的改善，实现中专思想政治教育的目标，为中专生成材奠定基础。
参考文献：
[1]陈伟.浅议网络环境下中职生的思想政治教育[J].琼州学院学报，2009，2.
[2]李晓娟.关于中专学生思想政治教育的实效性研究[J].中小企业管理与科技，2009，9.
[3]张俊霞.浅谈做好中专学生政治思想工作的途径[J].科教文汇，2009，6.