【摘 要】
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“身韵”是中国古典舞蹈基础课程的重要组成部分，是中华优秀文化的精髓，在高校舞蹈专业教学与学习中起着重要作用。舞蹈身韵课程是“身法”与“韵律”兼顾的课程，是舞蹈技法与文化内涵相结合的审美形态，研究舞蹈身韵课程音乐伴奏，能够进一步促进身韵课程的发展，促进舞蹈艺术的发展。本文通过对西藏民歌与身韵课程组合进行探析，初步建立西藏民歌在高校舞蹈身韵课程教学中的应用路径，为西藏民歌走向高校舞蹈课堂奠定基础；通过
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“身韵”是中国古典舞蹈基础课程的重要组成部分，是中华优秀文化的精髓，在高校舞蹈专业教学与学习中起着重要作用。舞蹈身韵课程是“身法”与“韵律”兼顾的课程，是舞蹈技法与文化内涵相结合的审美形态，研究舞蹈身韵课程音乐伴奏，能够进一步促进身韵课程的发展，促进舞蹈艺术的发展。本文通过对西藏民歌与身韵课程组合进行探析，初步建立西藏民歌在高校舞蹈身韵课程教学中的应用路径，为西藏民歌走向高校舞蹈课堂奠定基础；通过对西藏民歌与高校舞蹈身韵组合进行分析，寻求适应高校舞蹈身韵课程的民族音乐；通过分析整理相对应的民歌音乐曲谱，使西藏民歌应用于舞蹈身韵课程教学中，达到西藏民歌与身韵课程的和谐统一。
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