【摘 要】
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随着我国人民群众生活水平的不断提升，越来越多的人开始重视对小学生综合素质能力的培养。而语文课程作为小学生最主要的学习对象，已经成为提升小学生交流、沟通能力的主要渠道。为了能够更加有效的增强小学语文课堂中的交流与互动，改善现如今小学语文课堂教学中存在的不利因素，本文积极的从小学语文课堂教学的现状、小学语文课堂交流互动的意义、小学语文课堂交流互动的方法策略三个方面进行了研究与分析，并且希望能够更加全面的小学语文课堂互动的效果。
【机 构】
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福州教育学院附属第二小学 福建 福州 350000
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随着我国人民群众生活水平的不断提升，越来越多的人开始重视对小学生综合素质能力的培养。而语文课程作为小学生最主要的学习对象，已经成为提升小学生交流、沟通能力的主要渠道。为了能够更加有效的增强小学语文课堂中的交流与互动，改善现如今小学语文课堂教学中存在的不利因素，本文积极的从小学语文课堂教学的现状、小学语文课堂交流互动的意义、小学语文课堂交流互动的方法策略三个方面进行了研究与分析，并且希望能够更加全面的小学语文课堂互动的效果。
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