【摘 要】
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一、设计意图:绘本故事《让谁先吃好呢》是一本非常生动的数学绘本。大班幼儿对排序活动充满好奇,很喜欢在区角活动中尝试一些有趣的排序游戏,遵循大班幼儿的思维特点和学习
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一、设计意图:绘本故事《让谁先吃好呢》是一本非常生动的数学绘本。大班幼儿对排序活动充满好奇,很喜欢在区角活动中尝试一些有趣的排序游戏,遵循大班幼儿的思维特点和学习方式,此次活动,通过生动的故事情节让幼儿尝试按照动物的某种特征进行排序,寻找让不同的小动物第一个吃到桃子的方法,在操作、分享、交流的过程中,感知逆向排序。活动中,运用交互式白板课件导入绘本故事,通过智动平台激发幼儿自主探索,促进幼儿师生、生生互动与反馈,幼儿平板操作经验分享,优化课堂效率,充分体验和感受排序活动乐趣。
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