【摘 要】
：
在我国古代随着封建经济的繁荣,封建统治者的享乐欲望更加膨胀,正常赋税之外扩大对百姓搜刮财物的规模以满足封建统治者的贪欲成为理所应当之举。“土贡”和“进奉”则是封
论文部分内容阅读
在我国古代随着封建经济的繁荣,封建统治者的享乐欲望更加膨胀,正常赋税之外扩大对百姓搜刮财物的规模以满足封建统治者的贪欲成为理所应当之举。“土贡”和“进奉”则是封建统治者向百姓索采财物的重要途径。
In ancient China, with the prosperity of the feudal economy, the feudal rulers’ desire for hedonism was more swelled. As the normal taxation expanded, it was necessary to expand the scale of the people’s property search to meet the greed of the feudal rulers. “Tugong” and “Jin Feng” are the important ways for the feudal rulers to claim their belongings from the people.
其他文献
【摘要】新课标指出“学生是学习的主人，学生必需亲历数学学习的探索过程”。因此，建立以学生的“学”为主的课堂教学模式，从课前准备、教学内容的呈现方式、教学内容的选择、学生参与方式等各个环节始终围绕学生这个学习主体，为学生的“学”创造条件与机会，进而提高课堂效率。 【关键词】课堂 学生 学习 效率 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-
“嘘，嘘，小声点，这是爸爸的秘密，不许告诉你妈。”当这句话从我耳畔响起后，我、爸爸跟妈妈的私房钱“捉迷藏”便正式开始了。 那天，我和爸爸两人在家，爸爸在书房看书，我在客厅里玩。无意间，我在空调上的小船下发现了一个红包，打开红包，我顿时一惊，里面有几百元钱呢！我开心地拿着红包跑到了书房对爸爸说：“爸爸你快看，我在空调上发现了几百元钱，厉害吧！”说着，我便挥舞着手中的红包。不知怎的，爸爸看到红包便立
【摘要】新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。如何在教学当中培养学生运用数学计算方法去解决实际问题？笔者就以下几点谈谈自己的拙见。 【关键词】捕捉 提示 生活现象 生活时空 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-30