【摘 要】
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应用SPSS22.0统计软件,从3个维度对不同水平来华留学生目的语环境中自然环境利用情况进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果表明,不同水平来华留学生对自然环境利用没有明
【基金项目】
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辽宁省教育厅人文社会科学研究青年项目“‘互联网+教育’背景下辽宁省来华留学生听力微技能培养与测评研究”(L201783665);辽宁省教育科学“十三五”规划课题“辽宁省来华留学生目的语环境利用介入性研究”(JG17DB290);辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“辽宁省汉语国际教育发展对策研究”(JG16DB241);大连市社科联(社科院)项目“大连市外国留学生目的语环境利用现状调查与教学对
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应用SPSS22.0统计软件,从3个维度对不同水平来华留学生目的语环境中自然环境利用情况进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果表明,不同水平来华留学生对自然环境利用没有明显差异,总体水平偏低。具体表现为阅读材料利用不系统且缺乏连续性,视听材料利用略好于阅读材料,＂活口语＂利用较为随意。针对自然环境利用混乱、随意性较强的特点,可以提供介入性支架、创设同构性情景、设置驱动性问题,以达到提高来华留学生汉语水平的目的。
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