【摘 要】
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翻转课堂教学模式是强化经济管理专业学生微观课堂学习成效的基本手段。以国际金融学课堂教学为例,当前,在经管专业专业课课堂教学中普遍存在教学课时紧张、教学方式陈旧、课
【机 构】
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河北师范大学商学院,河北师范大学民族学院
【基金项目】
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河北师范大学第13批教学改革项目《微观课堂教学改革:基于国际金融学教学实践的探索》;河北师范大学第11批精品课程建设项目《国际金融学》课程建设的阶段性成果
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翻转课堂教学模式是强化经济管理专业学生微观课堂学习成效的基本手段。以国际金融学课堂教学为例,当前,在经管专业专业课课堂教学中普遍存在教学课时紧张、教学方式陈旧、课堂教学内容不合理等问题。为此,要通过推广和使用翻转课堂教学模式来提升微观课堂教学的时效性,教师在课下做好充分准备,学生则要做好预学,课堂教学重心转向对知识与实践技能的强化,并对学生学习做好科学评价。
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