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我国大学英语教学层面的施行内容与课程要求和阅读课程教材内容存在部分脱节现象,不能很好地体现人才培养理念。鉴于此,文章从教学实施角度考查ESL(英语作为第二语言)阅读课程与其施行间的一致性,以期改善ESL教学落实、教师培训的现状和完善教材开发。
提高ESL阅读能力:课程教学要求与教学实施的一致性
【摘 要】
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我国大学英语教学层面的施行内容与课程要求和阅读课程教材内容存在部分脱节现象,不能很好地体现人才培养理念。鉴于此,文章从教学实施角度考查ESL(英语作为第二语言)阅读课
【机 构】
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安徽师范大学皖江学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2018年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目,项目编号:gxyp2018146
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