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卢梭的自然主义教育思想是在自然与文明的对立,理性与非理性的矛盾基础上发展起来的.因而,它是一种解放和启发的思想,而不具有实践性的意义.本文试图从这个层面出发,展开对其渊源和背景的探索.
寻找卢梭自然主义教育思想背后的“思想”
【摘 要】
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卢梭的自然主义教育思想是在自然与文明的对立,理性与非理性的矛盾基础上发展起来的.因而,它是一种解放和启发的思想,而不具有实践性的意义.本文试图从这个层面出发,展开对其
【机 构】
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华南师范大学教科院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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