【摘 要】
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用欣赏的眼光发现“学困生”的闪光点,让他们重获自信。课堂指导突出重点,分散难点,给“学困生”创造成功的机会,增强自信,培养兴趣,调动其学习的积极性,让其在自主、合作、
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用欣赏的眼光发现“学困生”的闪光点,让他们重获自信。课堂指导突出重点,分散难点,给“学困生”创造成功的机会,增强自信,培养兴趣,调动其学习的积极性,让其在自主、合作、探究中走向成功。
With the appreciation of the eyes to find “bright spots ” flash point, let them regain their confidence. Classroom guidance highlights priorities and distractions, creating opportunities for success for students with learning difficulties, enhancing self-esteem, cultivating interests, and mobilizing their enthusiasm in learning so that they can succeed in their own work, cooperation and exploration.
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