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文章通过对地铁车门定修任务的特殊性(实践性、标准性、规范性和熟练性)和传统教学方式弊端的分析,阐明采用传统方式教学,难以让学生获得熟练的操作技能。尝试采用任务驱动法教学方式,取得了较好的效果。文中详细介绍了任务驱动法教学的具体实施过程和实施要领,并对实施中的问题进行了分析和思考。
任务驱动法在地铁车门定修中的教学实践
【摘 要】
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文章通过对地铁车门定修任务的特殊性(实践性、标准性、规范性和熟练性)和传统教学方式弊端的分析,阐明采用传统方式教学,难以让学生获得熟练的操作技能。尝试采用任务驱动法教学方式,取得了较好的效果。文中详细介绍了任务驱动法教学的具体实施过程和实施要领,并对实施中的问题进行了分析和思考。
【机 构】
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北京铁路电气化学校
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2021年6期
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