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教师期望是教师的心理活动，它不直接影响学生的行为，而是通过一定的教师行为发生效应。“教师期望效应”表现为正效应和负效应两种结果。本文从“教师期望效应”理论的来源，语法课堂中的“教师期望效应”，语法课教师期望效应合理实施的媒介，教师的期望效应与学生的学习潜能几个方面探讨了教师期望对学生学习潜能的影响。