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化学学科的核心素养是化学学科最具科学本质的素养,而自制实验是发展学生化学学科核心素养的有效途径。以"SO2制备与性质检验实验再改进"为例,创设真实的问题情境,引导学生开展一系列的科学探究活动,探索基于学科核心素养的自制实验案例的基本模式,并提出相应的思考。
基于学科核心素养的改进实验案例研究——以“SO2制备与性质检验实验改进”为例
【摘 要】
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化学学科的核心素养是化学学科最具科学本质的素养,而自制实验是发展学生化学学科核心素养的有效途径。以"SO2制备与性质检验实验再改进"为例,创设真实的问题情境,引导学生开
【机 构】
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安徽省宿州市第二中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2018年04期
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