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教育部颁布的《普通高中数学课程标准》基本理念之一是＂体现数学的人文价值＂,把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为实现新课程的三维目标,在这样的背景下探讨数学课堂价值观的养育是必要的。本文提出如何在数学课堂中渗透数学的人文价值以及数学知识本身的应用价值、科学价值及审美价值的几点建议。
数学课堂价值观养育之我见
【摘 要】
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教育部颁布的《普通高中数学课程标准》基本理念之一是＂体现数学的人文价值＂,把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为实现新课程的三维目标,在这样的背景下探讨数学课堂
【机 构】
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都安高级中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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