【摘 要】
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深刻认知高职院校教学管理工作的生态性,基于教育生态学视角,对高职院校的教学管理工作进行动态分析与全面审视,把握高职院校教学管理工作的生态规律和特点,通过保持教学管理
【基金项目】
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江苏省2015年高等教育教改研究立项课题“教育生态学视域下校园文化建设与高职学生关键能力培养融合研究”(课题编号:2015JSJG431)阶段性研究成果之一
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深刻认知高职院校教学管理工作的生态性,基于教育生态学视角,对高职院校的教学管理工作进行动态分析与全面审视,把握高职院校教学管理工作的生态规律和特点,通过保持教学管理过程的生态平衡,实施错位发展,选准＂生态位＂的教学管理制度,优化高职院校教学管理的生态环境,解决高职院校在教学管理中的困境,进一步提升高职院校教学管理水平。
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