不知何时，我们学校所在的乡镇周围又矗立起几个高高的烟囱；也不知何时，回家的乡间路上多了些农用运输车的轰鸣。
　　我意识到这些，是在我们班上转来了一名学生之后。
　　她，长着与这个年龄相称的个子，但偏黑的脸蛋使得她在同年人中又显得有些“鹤立鸡群”。许是家庭的贫瘠为她的脸蛋着的色，她父亲向我说明了家庭情况后，我做出了这样的判断。
　　为了生计，她和她的家人从安徽的农村来到了我们这座小镇。她的父母在我们镇上的一家砖瓦厂打工，和她一起来到我们学校的还有五个，被分在了不同的班级。
　　真没想到第二天，她就“出名”了。那天我刚坐到办公桌前，英语老师顺手抛过来一本听写簿。轻轻打开，一个个鲜红的叉子就像用刀子镌刻在身体上的一道道伤痕，刺入眼帘；徐徐合上，“刘小花”三个字，赫然在目。没想到因为这，我深深地记住了她。
　　“唉，运气不佳呀，没想到来了一支“绩差股”，昨天刚学的内容，只听写对两个，看来学习态度还挺差的。”科任老师的嘴撅得老高。
　　我无语。我知道这支“绩差股”，对于我们科任老师来说意味着什么；但我更明白这支“绩差股”对我们来说也只能长线持有。
　　中午，我把她叫到了办公室，我想总不能眼看着这支“绩差股”跌停和被摘牌吧。
　　当她站在我面前的时候，出于职业的习惯，我脸上还是挤出了一丝微笑，有些格式化的那种，因为这种微笑不带有这个表情应该蕴含的情感。
　　她看着我，她的眼神在我的脸上和身上搜索了一遍之后，仍然不知该停留在哪个位置。她索性垂下了头，停止了这样漫无目的的寻找。学生都这样，总想从老师的身上寻找到有用的信息，以便做好应付各种情况的准备。
　　“你看看，这是怎么回事?”我用食指使劲地在本子上戳了几下。
　　她的脸颊迅速绯红起来，看来我的诘问还挺有效的。
　　“刚过来就这样!不用功可不行呀!”我有些得意。刚开始不给她一个下马威，以后还怎么教育呀。良好的开端是成功的一半，这是我一贯的想法。
　　她没有说话，只是嘴角稍稍蠕动了一下。她似乎预感到了暴风雨的来临。
　　前面的铺垫很成功，我知道接下去应该是水到渠成了。
　　我从她父母的辛劳，说到了她学习的不易；从青春的易逝，谈到了对未来的憧憬；从初中的刻苦，讲到大学的安逸……办公室里回荡着我那慷慨激昂的话语。
　　她咬了咬嘴唇，不时懂事地点点头，终于落下了滚烫的眼泪。
　　我长长地叹了口气，我知道演讲可以结束了，心里暗自庆幸。许多老师都会像我一样固执地认为，此时学生的热泪盈眶是对自己教育的最大肯定。
　　可没想到第二天、第三天她听写的结果，依然如故。
　　伴着老师的斥责，她伏在办公桌上订正。弓着腰，背被压得很低，我知道她心灵的天空一定会更低。“哀其不幸，怒其不争。”我默念道。我没有幸灾乐祸，但她给我带来的失望也让我没有太多的同情。
　　以后的日子里，她沿着她的轨迹继续前行，而我则成了一名看客。
　　第二学期开学报到的第一天，直到傍晚还是没有出现她的身影，我的心有些不安起来，她会不会要离开我们这个集体?最终我的猜测得到了证实，由于经济不景气，砖瓦生意不好，她随家人又回到了安徽老家。
　　她在的时候，我并不会在意；但得知她离开我们这个集体的瞬间，我还是怅然若失。
　　一周后，我收到了她的来信，她在信中说，“感谢我的教育，很喜欢我那幽默风趣的语文课，还提到了参加社会实践活动时我和她在南京白鹭洲公园的合影，还说很想念同学……”
　　“她说很对不起英语老师和我，由于她小学四年级时才开始学英语(我们这从小学三年级就开始学英语)，教材也和我们不同，许多的英语单词都没有学过，所以没有学好，请我们原谅……她说她已经不上学了，开始帮着家人做事了……”
　　我一怔。信从手中滑落，如同被风雨打落的花瓣，在风中无力地打了几个转之后，还是无奈地静静地躺在冰冷的地上。原来，一直以来我对她的抱怨是如此的荒唐滑稽。当她出现问题时，我并没有把更多的注意力关注到她的身上，而是习惯地本能地高高地站在一个老师的角度为她下了定论。这个定论，让我变得麻木，变得冷漠，变得失去理智。可学生还是宽容地忘却了老师的不是，还真诚地想着他们的好。
　　我想，她原本是有双隐形的翅膀，这双翅膀带着她翱翔，给了她希望，可以让所有梦想都开花。可我却无情地折断了那双隐形的翅膀，她还能飞翔，飞过绝望，让梦恒久比天长吗?
　　少年的心，应该是热的，我却没有去点燃。她不仅是离开了我们这个集体，还离开了本属于她的课堂。她的离开，成了我心中隐隐的痛。我知道这个伤愈合了，还是会留下一块清晰的伤疤。这块伤疤，是一位失职的老师对一个不幸的学生的愧怍。