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“双减”政策实施后，学生的学习压力有了一定程度的减轻，学生能够轻松愉快地接受更多喜欢的知识。通过对目前中学音乐教学的分析，根据中学生学习的特点，在中学音乐课堂适当添加流行音乐的元素，提升了中学生在课堂中的积极性和主动性，同时也能促使任课教师不断地提高自我，创建令人耳目一新的音乐教学模式。
浅谈“双减”实施后流行音乐在中学音乐教育中的运用
【摘 要】
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“双减”政策实施后，学生的学习压力有了一定程度的减轻，学生能够轻松愉快地接受更多喜欢的知识。通过对目前中学音乐教学的分析，根据中学生学习的特点，在中学音乐课堂适当添加流行音乐的元素，提升了中学生在课堂中的积极性和主动性，同时也能促使任课教师不断地提高自我，创建令人耳目一新的音乐教学模式。
【机 构】
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黄河科技学院
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年02期
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