【摘 要】
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大学生是我国一个特殊的青年群体,大学阶段是大学生人生历程中人格发展的关键期。体育对大学生的人格发展具有一定的促进作用已经成为一种共识,但相关的实证研究成果较少。本
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大学生是我国一个特殊的青年群体,大学阶段是大学生人生历程中人格发展的关键期。体育对大学生的人格发展具有一定的促进作用已经成为一种共识,但相关的实证研究成果较少。本文从埃里克森的"生理社会性发展理论"出发,通过实证调查和测量,辨别出对人格四个维度具有积极影响的体育元素,并通过实证研究验证了"体育有助于大学生人格发展"假设。
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