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通过分析阅读循环圈理论,论述青少年阅读推广的基本内涵;结合华南师范大学附属中学图书馆的具体实践与研究,探讨中学图书馆阅读推广的策略。
青少年阅读推广实践研究——以华南师范大学附属中学图书馆为例
【摘 要】
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通过分析阅读循环圈理论,论述青少年阅读推广的基本内涵;结合华南师范大学附属中学图书馆的具体实践与研究,探讨中学图书馆阅读推广的策略。
【机 构】
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华南师范大学附属中学图书馆
【出 处】
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图书馆论坛
【发表日期】
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2011年04期
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