【摘 要】
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低年级阶段学生的抽象思维能力较差,对于数字的敏感度不足,在计算中往往看错运算符号、看错数字、忘记进退位等等,严重影响学生的计算效率与日后的发展。对小学生计算过程中
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低年级阶段学生的抽象思维能力较差,对于数字的敏感度不足,在计算中往往看错运算符号、看错数字、忘记进退位等等,严重影响学生的计算效率与日后的发展。对小学生计算过程中出现的问题,计算教学中我们要采取科学的引导策略,重视学生的计算兴趣教育,培养学生掌握良好的计算技能,引导学生养成良好的计算习惯,也要通过多样化的实践活动来巩固学生的学习成果。不断丰富学生的计算过程,培养他们良好的计算能力,更好的提升学生的数学综合素质。
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