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中等职业学校的改革攸关职业学校的发展。职业学校的教学有着与学生的就业和工作密切联系的特点，要求突出现场感、实践性。慈溪市宁波行知中等职业学校创建的“工作室”教学模式，探索了一条专业核心课程与学生专业技能培养有机结合的新模式，突出职业能力与个人综合素质的培养，强化专业文化、专业思想及专业能力的教育，有效地促进了专业技能教学的质量与学生就业能力的提升，为当下中等职业学校的课程与教学改革提供了有益的借鉴和启示。