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作为反映儿童心理特征的绘画形式,儿童画应更好地适应儿童对美的认知的规律,应更好地遵循儿童对美的表达、儿童对美的体系的建构的特征。也只有这样,才能更好帮助儿童建构＂美＂。
儿童画教学的美学实践
【摘 要】
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作为反映儿童心理特征的绘画形式,儿童画应更好地适应儿童对美的认知的规律,应更好地遵循儿童对美的表达、儿童对美的体系的建构的特征。也只有这样,才能更好帮助儿童建构＂美＂
【机 构】
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江苏省淮安市天津路小学
【出 处】
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小学时代：教育研究
【发表日期】
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2004年期
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