【摘 要】
：
阿莱达·阿斯曼从本体论和形而上学角度批判了对“集体记忆”的误解,并通过系统解读进一步指出,哈布瓦赫的“集体记忆”是借助“社会框架”的概念把个体记忆提升到社会集体层
【机 构】
：
康斯坦茨大学文学、艺术与媒介研究系, 南京信息工程大学文学院
【基金项目】
：
国家社会科学基金青年项目(19CZW006),江苏省高校哲学社会科学研究重点项目(2018SJZDI138)
论文部分内容阅读
阿莱达·阿斯曼从本体论和形而上学角度批判了对“集体记忆”的误解,并通过系统解读进一步指出,哈布瓦赫的“集体记忆”是借助“社会框架”的概念把个体记忆提升到社会集体层面的结果,这是继传统史学和意识形态话语体系之后又一全新的记忆研究范式,为我们研究和分析过去提供了一种全新的理论视角。为了克服“集体记忆”概念自身的模糊性和歧义,根据记忆所涉及的不同载体、媒介和时间长度等,阿莱达·阿斯曼区分了记忆的四种维度(模式):个体记忆、社会记忆、政治记忆和文化记忆,分析了记忆建构过程中不同维度之间的互动和
其他文献
试制车型是车辆大规模量产前处于试验阶段的车型,与量产车型相比,具有生命周期短、生产数量少、设计多变、工艺路线等基础数据维护困难等问题,难以使用标准MRP软件和算法进行
随着我国社会经济的发展,发展本科层次教育对于现代职业教育体系意义重大,因此研究本科层次职业教育的现实困 境和发展策略有着重要的理论意义和现实意义。
随着时代和社会的发展,信息技术得到了很大的进步,同时也被广泛地应用在各个领域中,促进了社会的更好更快发展,当信息技术应用在课堂教学活动中时,极大地丰富了课堂教学的内
区块链技术是一种广泛应用于比特币等数字加密货币的去中心化基础架构,目前备受社会各界包括政府、企业、学者、科研机构的广泛关注。区块链的颠覆性创新特性受到各行各业的
语文要素是部编版语文教材在编排方式上的改革与创新,它不同于人教版旧版的单元专题结构,而是采用了“双线组 织单元结构”,在每个单元导语提示中提出了具体的语文学习要素,
在微课模式下,英语学习兴趣的引导作用主要是通过潜在的发展和环境的引导产生的。为了定量分析微课对英语学习兴趣的引导作用,文章基于多元定量递归分析提出了一种引导英语学
科学教学并不是要培养出掌握大量知识的“书呆子”,而是要为科学事业的发展培育出具备探究、发现和创新能力的人才。因此,教师不应该按部就班的授课,而是应以启发性教育为主
高中阶段是学生思维发展和心理快速趋向于理性的重要时期,也是决定人生发展方向的基石。但是,对于现在绝大部分高中生来说,英语教学模式正处于传统思想的束缚中,采取“填鸭式
在小学时期,学生智力发育不够完善,再加上学习过程中很难集中注意力,因此在审题以及做题的过程当中容易产生误差,并没有仔细地阅读题目的要求,也不能够顺利找到解答的思路与
目的评价2种单硝酸异山梨酯缓释胶囊(50 mg)在中国健康受试者中的生物等效性。方法本次研究共56例受试者入组(空腹和餐后各28例),采用单剂量、随机、开放、双周期交叉设计。