【摘 要】
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目的探讨“问题-协作-探究”模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力.方法将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用“
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（名称：医学物理学实验教学中“问题-协作-探究”模式的应用与实践,编号：QYJY2016009）
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目的探讨“问题-协作-探究”模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力.方法将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用“问题-协作-探究”模式教学,对照组采用传统讲授模式教学.在课程结束后,比较学生期中考试和期末考试理论课成绩,同时进行问卷调查.结果两组学生成绩进行分析,表明实验组学生成绩优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;在调查问卷的各项指标中,实验组反馈效果也均好于对照组（P〈0.05）.结论“问题-协作-探究”模式教学有效提高了医学物理学教学效
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