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摘
基于学习通的翻转课堂教学设计
【摘 要】
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摘 要： 基于网络的学习平台是互联网与教育技术相结合的产物，功能是辅助课堂教学，为教育教学带来新的变革。本文以“演示文稿的修饰”为例，在学习通平台上建立翻转课堂教学模式，主要运用学习通呈现教学资源，通过课前、课中、课后三个部分的教学设计，使教与学形成互动，提升学生主动学习的热情，构建可以将学习通广泛运用于其他课堂教学的模型。 关键词： 学习通 翻转课堂 教学设计 2018年8月20日，中国互联
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年31期
其他文献
摘要: 2008年末,中华书局出版了《章太炎〈说文解字〉授课笔记》,其中“玉部”中所涉及的有关“圆”义的字,太炎先生讲解颇精。今把此类字集结在一起,试从同源字的角度进行探讨。 关键词: 《章太炎〈说文解字〉授课笔记》“圆”义字同源字分析 2008年末,中华书局出版了《章太炎〈说文解字〉授课笔记》(以下简称《笔记》),其中章太炎先生的很多见解甚是精辟,甚至从未被前人论及,所以此书为研究《说文
摘 要： 高校网络舆情已经成为影响大学生思想和行为的重要因素，如何实现对大学生网络舆情的正能量引导，发挥其积极效应，显得十分必要。文章基于对浙江农林大学暨阳学院关于网络舆情的分析，了解到网络舆情中存在的问题，并就此提出了对策和建议。 关键词： 独立学院 网络舆情 正能量 一、引言 高校网络舆情指的是在一定时期内通过网络媒介表达和传播的，大学生作为特定人群对自己关心或与自身利益相关的各种社会事
摘 要： 在班级管理和教育实践中结合校情、班情和学情，找到班级建设的有效办法，是中职班主任的教育职责与使命。基于“潜能德育”的育人理念，本文以汽修班班级建设为例，在激发文化潜能建班的探索道路上围绕“六个点”，多方位、多层次、多视角地挖掘学生的文化潜能，培育有精神的人，汽修班走出了一条从物质到精神的文化建设之路。 关键词： 中职学校 潜能德育 班级建设 文化建设 一、 班级建设的文化缘起
摘 要： 电影《篇篇情意劫》主角西尔维娅与休斯美丽的邂逅、才情的相吸及浪漫的爱恋，却演绎成可悲的结局，让人无法简单明了地道说这种迷离的爱恨。本文主要以西尔维娅自我的迷失、自我回归路上的挣扎与煎熬、绝望中的“希望”与解脱几点为线索，分析西尔维娅为何在磨难与绝望中最后选择自杀。 关键词： 自我 迷失 回归 绝望 《篇篇情意劫》 电影《篇篇情意劫》演绎的是西尔维娅·普拉斯和后来的桂冠诗人爱德华·休斯
摘 要： 高职院校的社会服务能力建设，需要以教师的理念创新、专业化能力提高等作为基础条件。因此，应坚持专业化发展方向，建立健全校企合作体制机制，采取合理有效的激励机制，改变教师观念，提高高职院校教师的社会服务能力。 关键词： 教师专业化 地方高职院校 社会服务 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确规定：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能
摘 要： 《道德情操论》作为亚当·斯密的代表作品之一，同情观贯穿始终，对今天进行道德建设仍具有启发性。“同情观”启示我们：对大学生道德教育，要以社会主义核心价值观为导向，加强学校教育和大学生自我教育，建立公正的奖惩评价机制。 关键词： 亚当·斯密 同情观 大学生 道德建设 一、亚当·斯密《道德情操论》中“同情观”的主要内容及作用 （一）亚当·斯密“同情观”的内容。 亚当·斯密在《道德情操论
摘 要： 本文回顾了国外会话分析的多模态研究发展过程;指出了多模态序列组织是多模态交际的核心原则，并探索了多模态投射发生的心理学基础，认为言身应对中的前件、后件行为的关系主要体现为准备性，而不是简单体现为时间上的先后序列关系。指出多模态交际的转写本身就是研究过程，运用多模态语料库分析是一种较为客观的描写方法。本文总结了会话分析视角在多模态研究中的优势并做出了展望。 关键词： 会话分析 多模态
摘 要： 今年2月，全国人大常委会表决通过了《关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定》，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，以法律形式固化了南京大屠杀历史。《决定》的出台具有广泛的民意基础和充分的法理依据，符合国际惯例。本文就国家公祭日的内涵，以及设立的历史与现实背景做出解析。 关键词： 南京大屠杀 死难者 历史记忆 国家公祭 今年2月27日，对于每个南京大屠杀幸存者、遇难者遗属
在当代，许多人画敦煌，画克孜尔。邢斯恬作品却让我眼前一亮，她画出了肃穆背后的生机和梦幻世界的活泼，把久远的题材注入了现代意味。尤其是用色，当色不依附于形，或虽附于形却非物本来的颜色时，画面会活起来，这就是写意的魅力。千百年前，画工刚完成的壁画要比今天艳亮。时间让颜色褪了火，变得古雅而深沉。灰色世界的微妙正是万千菩提的庄严，形式语言的探索也延续着对佛陀的新认知。 看得出斯恬心怀敬畏，也下过苦功。控