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自主生长式教师专业发展理论是一种立足教师已有"自我经验"而自主生长的,以活动、体验、感悟为核心要素的理论。该理论主要有三个方面的特点:理念新颖、针对性强、立足课堂;并提出从树立自我发展意识、学习专业自主能力、反思教学行为三个方面来实现教师专业的自主生长。
自主生长式教师专业发展的特点及实现路径
【摘 要】
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自主生长式教师专业发展理论是一种立足教师已有"自我经验"而自主生长的,以活动、体验、感悟为核心要素的理论。该理论主要有三个方面的特点:理念新颖、针对性强、立足课堂;
【机 构】
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赣南师范大学教育科学学院,赣南师范大学附属中学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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江西省教育科学规划课题,大学教师学术责任及其培育,编号：15YB110.
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