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<正>笔者通过问卷调查、专题测试、面批面改、引导学生说出做题的思维过程、听不同层次的学生分析试题等多种渠道了解到:学生在做题过程中审题不当、思维混乱、表达不清、抓不到主要矛盾;对一些重要地理概念、地理原理及规律的理解不到位或不透彻,对一些重要的地理过程、地理关系理不
基于学生存在问题的地理备考复习策略
【摘 要】
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<正>笔者通过问卷调查、专题测试、面批面改、引导学生说出做题的思维过程、听不同层次的学生分析试题等多种渠道了解到:学生在做题过程中审题不当、思维混乱、表达不清、抓
【机 构】
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福建省龙岩市第一中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2012年09期
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