【按】很多家长为了分数、名次纠结再纠结、发愁再发愁。我想说：“孩子的成绩真的那么重要吗？”我要大声说——“孩子的想象力更重要！”
　　光明老师：
　　各位家长：我们看看现状——“在全球21个接受调查的国家中，中国孩子的计算力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。”这还是2009年教育进展评估组织的调查结果。
　　一位家长：
　　为什么会出现这样的现象？造成这样的结果，问题究竟出在哪里？我觉得问题在我们的学校教育中：一直在教孩子寻找标准答案，束缚孩子们独立思想；当然，也存在很多家庭教育中，家长不允许孩子有异常的想法，慢慢地扼杀了孩子的想象力。
　　光明老师：
　　问题是，我们需要明白，哪些行为会扼杀孩子的想象力？
　　追求唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的，老师问“雪化了是什么？有孩子回答“雪化了是春天。”结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不同。数学是精确的，而语文是模糊的。雪化了是水，没错。但雪化了是春天，也没错。
　　成人替孩子做事。比如替孩子打早餐、洗衣服、背书包、削铅笔、系鞋带等，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。这就是美国教育和中国教育的不同之处。
　　制止孩子与众不同。这也有一个经典的案例：一个孩子在图画本上画了一个绿绿的太阳。结果被老师家长纠正过来。因为太阳本该是红红的。人教版一年级语文《四个太阳》为孩子提供了文字依据。夏天的太阳绿绿的；秋天的太阳金黄的；冬天的太阳红红的；春天的太阳多彩的。
　　过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上。从小就灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都懂，从而失去了对未知世界的探索兴趣。
　　家长：
　　我国中小学生想象力在受调查的国家中倒数第一，这个消息令我们沮丧。是谁扼杀了孩子的想象力和创造力？传统的应试教育难辞其咎！教育不必整齐划一，让孩子有更多的个人空间，让他们做做白日梦，这样才会让孩子保留更多的想象力。
　　光明老师：
　　我们更需要明白，如何培养和锻炼孩子的想象力呢？
　　与孩子一起进行阅读，并鼓励孩子发问、猜测、发表不同的想法，想象力的培养就能事半功倍。
　　常给孩子一些想象的训练。比如给出一些简单的符号，如一条线、一个圆、一个长方形等，让孩子根据这些来编故事。
　　鼓励孩子拆装废旧物品。身边的家长们总是说自己的孩子经常会弄坏玩具，这种做法会被阻止。其实他想看个究竟。我给两岁的女儿买了个玩具琴。女儿拿着琴按了几首歌之后，用小手去掰，发现自己能力有限。急匆匆地跑到我的跟前，睁大眼睛对我说：“妈妈，我要打开。”后来我才弄明白女儿想看看琴为什么会唱歌？哦，原来是这样。
　　多让孩子做一些脑筋急转弯的练习。鼓励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励孩子不按成人的方式去思考。
　　大家尝试尝试吧。