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在刚刚结束的全国两会上,“科技创新”成为高频词汇。提升科技创新能力,正在成为壮大经济发展的新引擎。而谈及科技创新,“科技创新与实体经济融合”正越来越频繁地被提及。数字化大潮已扑面而来,产业数字化必将成为未来科技创新的“风向标”。
Al+loT是未来十年最大的创新机遇
【摘 要】
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在刚刚结束的全国两会上,“科技创新”成为高频词汇。提升科技创新能力,正在成为壮大经济发展的新引擎。而谈及科技创新,“科技创新与实体经济融合”正越来越频繁地被提及。数字化大潮已扑面而来,产业数字化必将成为未来科技创新的“风向标”。
【机 构】
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旷视科技
【出 处】
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中国科技财富
【发表日期】
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2021年3期
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每个人都有梦想,有的人想当科学家,有的人想当歌手……而我的梦想就是当一名优秀的老师!每当看见我们的班主任张老师走进教室,站在讲台上教我们认生字、读课文时,我就很羡慕,我希望自己也可以站在讲台上教学生识字!如果有一天我成为一名语文老师,我想去山区教书,因为我从电视上看到山区的小朋友非常勤奋,但乡村老师太少了。
晚上,我进入了梦乡。梦里飞来一只可爱的小鸟,带我去鸟的世界参观小鸟的学校。小鸟的学校是用云朵做的,课桌椅也是用云朵做的,各种各样,非常好看。“丁零零……”上课铃响了,只见小鸟们回到教室里,坐得整整齐齐。小麻雀们学习飞行,刚开始一直学不会,老师耐心地教着。突然有一只玩具小鸟不小心从窗台上掉下来,小麻雀们争分夺秒地去救玩具小鸟,当它们飞上来的时候,老师开心地笑了。小燕子们很好学,一下就学会了捉虫子,可是它们见一条抓一条,老师提醒它们,有些虫子是益虫,千万别吃……
天阴沉沉的,外面下着毛毛雨。我望着窗外,又想起了奶奶家的橘子……那年秋天,外面的树叶金灿灿的,透露着一抹秋色。我坐在后院的橘子树旁,静静地看着奶奶摘橘子。奶奶动作很娴熟,不一会儿树上的橘子就被摘了大半。奶奶把摘下的橘子放在地上,拿出两个碗,轻轻地放在木桌上,又拿起一颗橘子。
H大学从XX学院分院到独立办学并升为一类大学,历经了48年的发展和变革。学校根据办学规模和教育大环境,努力寻求办学定位,力图通过出台科研工作量文件激励教师们积极投入科研工作,通过三个阶段的发展,学校将科研工作提升到了一个新的高度。横向项目和纵向项目得到核心关注,高质量刊物论文与普通刊物文章拉开明显的距离。
无法忍受不确定性是个体的一种心理特性,这一心理特性在新型冠状病毒肺炎疫情这类不确定事件下对个体的影响尤为明显,并充分表现在大学生的认知、情绪、行为等方面。基于对无法忍受不确定性心理机制的理解,以及对大学生无法忍受不确定性表现的解读,高校可以采取以下措施推进大学生心理行为的常态化:1.帮助大学生调和认知情绪行为,提升对不确定情境的耐受性。2.加强家校联动,增强不确定情境下的支持感。3.推进政策引领和舆情管理,维持面对不确定情境的稳定感。
高校专业课程是课程思政建设的基本载体。结合有机化学的课程特点,深入挖掘其中所蕴含的思政元素,从而培养学生勇于追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感,激发学生的家国情怀和使命担当,以真正实现专业课与思想政治理论课同向同行。文章以含氮化合物为例,从含氮化合物的发展史、物理化学性质及实际社会热点案例三个方面深入挖掘专业知识中的思政元素,开展有机化学思政教学实践,以真正实现教书与育人的有机融合,努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
春天到了,春风吹红了桃花,吹绿了柳树。万物复苏,正是播种的好季节。我在家里的小花园种下了一颗波斯菊的种子,期待着它盛开。我每天给种子浇水,观察它的变化。终于,一周后,种子破土而出,长出了两片嫩绿的小叶子,可爱极了。时间一天天过去了,在我的精心照料下,波斯菊慢慢地长大,先是长出了很多细细的、尖尖的叶子来,而后茎越长越高,越长越粗,还结出了小花苞。
2020年初突如其来的新冠肺炎疫情不仅打乱了人们的生活节奏,也打破了高校教师的常规上课形态,在这种新形势下,高校教师的线上教学设计方式,成了学者纷纷讨论的热点。文章以市场调查课程为例,对线上线下课程教学设计进行了对比,重点阐释了疫情下市场调查课程可以从教学软件选择、教学内容设计、教学方法设计、考核方式设计四个方面进行线上教学设计,并从这四个方面对比线下教学设计,突出线上教学的特殊性,更加适合线上教学,但是也遇到了种种的问题,当然这些问题也可作为今后线上线下教学设计的参考。
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