目的 评价高仿真模拟教学在医务人员心肺复苏培训中的应用效果.方法 计算机检索2000年至2013年,Cochrane Library、Pubmed、Web of Knowledge、CBM、万方和CNKI中关于医务人员使用高仿真模拟人开展心肺复苏培训的随机对照实验和类实验研究,同时筛检纳入文献的参考文献.由2名研究者对文献质量进行严格评价和资料提取,对符合质量标准的研究进行Meta分析.结果 共纳入10项类实验研究及1项RCT.质量评价结果显示,纳入研究的总体质量不高.6项研究的Meta分析显示,高仿真模拟教学与传统教学相比,心肺复苏理论知识的掌握方面比较差异无统计学意义;10项研究的Meta分析显示,高仿真模拟教学与传统教学相比,心肺复苏操作技能的掌握比较差异有统计学意义.结论 高仿真模拟教学在心肺复苏操作技能的掌握方面是积极有效的,优于传统教学方法,但在理论知识的获得以及满意度、自信心方面仍需更多的研究进一步证实。