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本文通过对两组不同学习水平的中国英语学习者对英语反身代词习得的测试，借助相对化大主语观点为理论依据，来探讨第二语言习得过程中普遍语法的有效性，并试图验证第二语言反身代词的习得是普遍语法、母语知识及第二语言输入共同作用的过程。
从中国英语学习者习得英语反身代词看第二语言的句法习得
【摘 要】
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本文通过对两组不同学习水平的中国英语学习者对英语反身代词习得的测试，借助相对化大主语观点为理论依据，来探讨第二语言习得过程中普遍语法的有效性，并试图验证第二语言反身代
【机 构】
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安徽财经大学外语系
【出 处】
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外语研究
【发表日期】
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2004年6期
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