【摘 要】
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<正>基于课堂作业在探得学生学情、巩固知识、提升语言表达能力方面的重要作用,广大语文教师对课堂作业的设计和运用越来越感兴趣。我们在实践中发现,基于学生的学习起点设计
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<正>基于课堂作业在探得学生学情、巩固知识、提升语言表达能力方面的重要作用,广大语文教师对课堂作业的设计和运用越来越感兴趣。我们在实践中发现,基于学生的学习起点设计课堂作业,对于教学目标的落实、提升学生的语言表达能力等起着重要的作用。一、了解学生的学习起点,知道学生"在哪里"有人笑谈:语文教师上课时是知道要"去哪里"的,只是他们不知道他们的学生现在"在哪里"。特别是在阅读教学中,学生非但不是
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